什麼是TKT？
如果你／妳拿著一張 Cambridge Assessment English 的英語教師證書，走到世界各國的語言學校求職，你／妳很少會碰到不認識這張證書的語言學校主任或老闆。
二十一世紀是證照的時代，各行各業的技術人員都以擁有專業的證照做為證明自己價值的最佳工具。那麼想成為英語老師或已是現任教師的你／妳呢？
教授英語也是一門專業的技術與學問，而Cambridge Assessment English （劍橋大學語言評測考試院）的英語教師證書則是世界上最權威、最具公信力的證書。
TKT是劍橋英語教師證書的其中一項。TKT 三個字母代表的是 Teaching Knowledge Test，顧名思義這個認證考試的目的即在檢測你／妳是否具備了做為一個英語老師應該有的「英語教學知識」。這些知識包含了對語言本身及語言應用基本概念的熟悉、對學生學習心理及過程的了解以及對教學背景知識與執行過程的掌握。
TKT的目的在於幫助教師取得在教學過程中所需的主要教學知識。它是全球通行的英語教師資格認證，許多國家政府也以TKT做為?選國中小教師的標準，適合所有想奠定自己英語教學的理論基礎，並取得正式資格的英語教師報考。
TKT考些什麼？
TKT分為三個核心模組（Core Module）以及兩個延伸模組(Extension Module)，測驗內容及重點如下：
Module 1: Language and background to language teaching and learning
語言及語言教學學習背景知識認證
這個模組的目的是檢測考生是否確實了解英語語言的本質，以及英語教學與學習基本的理論知識。這個模組可以讓準備成為英語教師的你／妳，取得你／妳應該有的專業背景，而非只是憑感覺或憑自己當學生的經驗來教英語。
Module 2: Planning lessons and use of resources for language teaching
教案設計及語言教學資源利用
這個模組的目的是檢測考生是否了解在課前應該如何進行準備工作，包括教材的選擇、教案的設計、教具的準備、學習評量的應用等等。這個模組可以確保英語教師在課前做好充分且恰當的準備，以期之後在教學時達到最大的效果。
Module 3: Managing the teaching and learning process.
教學與學習進程管理
這個模組的目的是檢測考生是否具備在課堂中執行教學過程的能力與所需的相關知識，包括老師可以使用的課堂語言、學生會有的反應及代表的學習狀況、教室管理技巧以及學生使用錯誤的英語時老師應有的處理方式等等。這個模組可以確保英語教師在課堂上有基本的能力與專業知識應付學生臨場的各種狀況，以期順利並有效地完成教學的過程。
Extension Module: CLIL (Content and Language Integrated Learning)
學科內容和語言綜合學習教學法
這個模組的目的是檢測考生是否了解 CLIL 教學法基本的理論知識，以及與此教學法相關的實務應用，包括教案設計、學習評量等。這個模組可以確保教師取得跨學科學習課程相關的專業知識，以利有效地輔助學生在課程中同時發展語言技能和學科知識。
Extension Module: Young Learners
兒童英語教學
這個模組的目的是檢測考生是否了解兒童學習發展的基本理論，並具備兒童英語教學相關的專業知識，包括教學準備、教學方法、語言評測等。這個模組可以確保教師在教授兒童之前做好恰當的準備，以利順利進行兒童語言課程，並擁有專業證明。
以上模組不一定要一次全考，也不需要按照順序考，如何準備及應考其實因人而異。建議老師們能將取得三個核心模組的證照設為最終目標，以確保自己專業的完整性！而另外兩個延伸模組則取決於教師個人專業提升或教學需求而定，可作為階段性的專業提升目標。
為什麼要考TKT？
TKT提供想取得專業英語教師認證或想加強英語教學專業素養的未來或現任教師們一個進修方式。對於新老師而言，這是投入英語教學領域的最佳準備；對於已有教學經驗的老師，這是一個再次充電並檢視自己教學的好方法。考試通過並可得到全球認可的劍橋TKT劍橋英語教師認證證書，一舉數得。尤其在台灣地區英語課程及英語老師泛濫的情況下，有張國際教學證書更能凸顯自已專業性，為自已教學生涯發展加分喔！
以下我們就為你整理分析可以經由取得或使用TKT劍橋英語教師認證來達成教學目標四大族群：
1. 未來想成為英語老師的大學生或社會人士
從未接觸過英文教學理論或教學法的老師，剛開始教學時，往往會無所適從，只能照自己學生時期的學習經驗來體會教學。也有的老師是跟著「前輩」做，資深老師怎麼教，自己便跟著怎麼教，但即便是依樣畫葫蘆，也會需要一段時間，短則一年，長則三年，才能真正摸索出教學的精髓。
倘若新手老師在步入教室前能先了解英語教學的理論，熟悉各種課堂活動及背後的設計精神，便能幫助教師新鮮人快快上手喔！
2. 已有教學經驗，卻尚未取得專業教學的學歷或證照的老師
很多從未接觸英語教學理論的老師會在教學兩三年之後對自己的教學感到懷疑，不確定自己在課堂上使用的方法是否正確，便會開始很想找出一種 「最有效的英語教學法」，因為教學經驗豐富了以後，反而會看到自己的不足，會想進步、想突破。
這時候，TKT便提供了這樣的一個功能。有教學經驗的老師研讀TKT的內容，往往會得到與新進老師不同的啟發。因為已有教學經驗，更能回頭檢視自己的教學方式，舉一反三。
另外，藉著取得專業證照，老師其實也為自己的專業發展開拓了另一個可能性。因為專業水準的提升，也代表老師可能進一步往講師、師資訓練者發展喔！
3. 現任教師欲進一步充實自己者
更有些老師早已取得英語教學學歷，卻仍想繼續充實自己，取得一張劍橋大學的英語師資專業證照。這些老師有的是為了藉由多考一張證照的過程充實自己，進而複習英語教學的專業知識；有的則是想藉由參加考試了解目前證照的趨勢，以便鼓勵自己的學生也去取得這樣一張專業證照！
4. 補習班老闆或班主任
補習班老闆或班主任最頭痛的事之一，莫過於如何應徵篩選水準整齊的師資群，以維持教學品質，確保招生無虞了。無論老闆或班主任是否具備英語教學背景，TKT都不失為一簡便可靠的篩選標準。要求應徵者取得TKT，便如同劍橋大學已替你做好了老師們教學知識的資格測驗了。
你／妳是上述的其中一類嗎？如果是，也許你／妳應該考慮加入TKT的行列喔！
另外需要一提的是，要在TKT認證中表現良好，考生皆需具備CEFR B1程度的英語語言能力水準，也就是IELTS 4分、劍橋主流英語認證的PET、BULATS ALTE Level 2 或等同的英語程度。因此，雖然報考TKT不需提供英語能力證明，但仍建議想考試的老師確定自己是否具備這樣的程度，以確保考試順利，看得懂題目所問為何。而對於老闆或班主任而言，若是應徵者具備TKT認證，老闆或班主任也可以確定你／妳有一定的英語程度喔。
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準備TKT考試
TKT共有三個核心模組，每個模組檢測英語教師在不同面向的專業知識。因此，要準備TKT考試，首先便要清楚地了解每一個模組的測驗重點。今天，我們就來帶大家更深入地了解TKT的各個模組吧。
TKT考些什麼？
TKT共有三個核心模組（Module），測驗內容及重點如下：
Module 1: Language and background to language teaching and learning
語言及語言教學學習背景知識認證
你是否有想過，學英文、學英文，究竟是要學些什麼？一直拼命地寫，就能寫出好的英文文章嗎？不停地猛背單字、做文法練習題，就會成為英語達人嗎？做為英文老師的你／我，又該如何教，才能教出學生優秀的英語力呢？
學好語言的過程其實並不單純，需要培養的能力至少包括了文法、單字、發音、語意功能、聽、說、讀、寫等技能。而在教授這些技能時，又有哪些需要特別注意的教學方法與技巧呢？
舉例來說，教導學生文法時，除了term（專有名詞）及form（文法公式）外，更要著重文法的use（溝通及表達的意涵）；如此，文法才不至流於死讀書而無助於生活溝通（你知道嗎？學文法的目的應該是要幫助我們更正確有效地溝通喔！）。
要學好單字，除了拼字正確之外，更要注意單字在不同情境（context）所代表的不同字義以及synonym（同義字）、antonym（反義字）等其他學習單字的方法，才能學得有效率並用得正確達意。學習發音時，除了字母的發音外，還得注意到單字得stress（重音）、句子的rhythm（節奏）、connected speech（口語中聲音連在一起的現象）及intonation（語調）等，才能說出一口漂亮好聽的英文。
而做為一個成功的溝通者，除了文法單字，更需要懂得用適當的語句（exponents）表達道歉、拒絕、感謝等的不同目的（functions）。在加強聽、說、讀、寫時，更有許多必備的基礎技能（sub skills），是要一步一步培養訓練，才能有效地達成學習目標的。
而在了解了英文究竟該教什麼後，還得熟悉學生學習的心理狀態、學習過程、學習困難等，還要懂得在課堂上可以使用哪些方式將重要的語言能力教給學生。
教學不僅是藝術，更是一門科學，在具備基本理論知識的基礎上，老師才能更加發揮自己的創意，設計出各種有效的教學活動。TKT的Module 1 便是要求老師具備這些基本的教學知識，包括「語言本質」、「學習概論」及「教學方法」。
Module 2: Planning lessons and use of resources for language teaching
教案設計及語言教學資源利用
所有當過老師的人應該都知道，要上一堂精彩並有效率的課，老師在課前準備的功夫，遠遠超過在課堂上實際授課所花的時間。教材該如何使用、該堂課的教學目標為何、達成教學目標應採取的教學步驟、課堂活動的設計、學生的學習成效的評量、學生情緒曲線的照顧、教具的選擇及使用等等，無一不需要老師在課前精心規劃及思考。
TKT Module 2 的認證目的便在於確認老師是否了解課前準備工作有哪些，是否有能力組織計劃所要教授的課程、是否懂得如何設計課堂活動以幫助學生確實學習，以及是否能善用各類教學資源等。簡單來說，這個模組的重點可分為兩大類：「教案設計」以及「教學資源的選擇與使用」。
Module 3: Managing the teaching and learning process.
教學與學習進程管理
有的時候，老師滿腹專業理論，心中充滿作育英才的抱負，走進教室才發現學生的反應和學習的狀況並不一定如他預期；有的時候，老師精心安排課堂計劃與時間表，開始上課卻發現管秩序就佔了大半時間，該教的都還沒教會，就要下課了。
在習得英語教學的專業知識和做好了充分的課前準備後，真正的考驗其實是在於走進教室之後。是否一切就能夠按照計劃進行，成功演出，就得仰賴老師掌握課堂氣氛與學生互動的功力與技巧了。
TKT的Module 3 著重的，便是在於課堂上實際的執行方式：老師可以如何使用簡單的語言下達指令？針對不同的教學目的可以說什麼話，做什麼活動？學生說出的英語在他的學習上代表了什麼意義？當學生犯了英語語言上的錯誤時，老師又該如何處理？TKT Module 3 的測驗重點，就在於「老師與學生的課堂語言」以及「教室管理」。
在了解了TKT的測驗重點後，你／妳一定還有許多關於考試準備的實際問題。下面就讓我們一一來解答吧！
舒葳老師小叮嚀
三個模組都要一次報考嗎？
TKT的三個模組不一定要一次全考，也不需要按照順序考。整體說來，Module 1 的專有名詞較多，以觀念建立及理論介紹為主，而Module 2 及 Module 3 則著重於教學實務；Module 1 可視為Module 2 及 3 的理論背景，Module 2 及Module 3 則為Module 1 的具體實現。
究竟應該先報考哪一個模組，或一次全考或分次報考其實因人而異。但無論你／妳採用何種方式準備及報考，建議老師們都能將取得全部三個模組的證照設為最終目標，以確保自己專業的完整性喔！
考試題型為何？
所有的題目都是Objective tasks，也就是說，每個題目都有標準答案，沒有填充題或申論題，也沒有口試或試教。TKT著重的是考生是否具備教學的理論背景與知識，因此題型完全以選擇題及配合題呈現。
TKT每個模組都是80題，考試時間各為80分鐘。
考幾分可以拿到證書？幾分才算「通過」？
所有的TKT考生都會拿到證書。
你可能會想：「什麼？那這證書還有什麼價值？」事實上，雖然每個考生都會拿到證書，證書上卻清楚地說明了考生的認證等級。TKT的每一個module都分為四個Bands (等級)，Band 1 為最低，Band 4 最高。若是你／妳拿到Bank 4 的證書，表示你已具備高度的英語教學專業知識；反之，倘若你／妳拿到的是Band 1 或Band 2，表示你在技巧和專業知識方面還需要更進一步。證書上會清楚標明每個等級代表的意義，因此，如果你／妳拿到的是Band 1，可能也不會好意思將之裱框掛於牆上或拿它去應徵工作了！
那麼要考到哪個等級才算「合格」呢？一般老師我們建議以Band 3 為目標。能拿到Band 3 表示你／妳的教學知識已經很廣泛且具有一定深度了。而如果你／妳以成為師訓講師或專業英語教學訓練人員為目標，則Band 4 最高級可以做為你／妳未來的努力標準喔！
有哪些準備方式？
1. TKT Handbooks 官方考試手冊
欲了解更多關於 TKT 考試詳細資訊，歡迎前往劍橋大學考試院的官網，或點選以下連結下載官方考試手冊，內容提供了所有關於TKT考試的詳細資訊：
2. TKT Glossary 常見用語、專有名詞彙整
在官網上，老師也可以下載TKT Glossary。TKT Glossary中列有TKT考試中會出現的英語教學專有名詞，對於準備應考的考生而言是必備的工具，準備參加認證的你／妳務必要熟讀喔！
什麼是 CLIL 教學法？
CLIL (Content and Language Integrated Learning)，又稱為「學科內容與語言整合學習」，是將學科內容與語言學習互相結合的一種教學方法。例如：用英語教授科學、數學、藝術等課程內容，進而同時促進學科知識與語言技能的整合式學習。此教學方式對於學習者有諸多益處，一方面透過學科內容鞏固語言在真實語境下的應用、一方面也能透過外語幫助學習者進一步思索學科知識，達到相輔相成的學習效果。
但是，CLIL 教學法與EMI全英語授課 (English as a medium of Instruction) 並不同。教師可依學生程度及需求調整學科內容及語言學習之間的比例，建立以語言學習為主、學科知識為輔的 Soft CLIL 課程，或是以英語教授課綱中大部份學科內容的 Hard CLIL 課程。
(↑ The TKT Course CLIL Module p.6： Soft CLIL v.s Hard CLIL)
TKT CLIL考什麼?
TKT CLIL 為 TKT 劍橋英語教師認證延伸模組，內容涵蓋 CLIL 教學法理論及實務上的各種知識及教學建議，不僅可幫助教師更加了解 CLIL 教學法的目的及實行方式，也能提供教師一個專業上的師資證明，非常適合英語科教師／雙語學科教師及準備成為英語授課的師培生！
主要測驗內容分成以下四個部分：
1. CLIL 教學法的基本知識
2. CLIL 教學法的課程準備
3. 課程實施的方式
4. 學習評量的方法
TKT CLIL備考資源
1. TKT Handbooks 官方考試手冊
欲了解更多關於 TKT CLIL 考試詳細資訊，歡迎前往劍橋大學考試院的官網，或點選以下連結下載官方考試手冊：
2. Glossary 常見用語、專有名詞彙整
在劍橋大學考試院官網也可以下載到 TKT CLIL 模組教學用語、專有名詞彙整。對於準備應考的考生而言是必備的工具，準備參加認證的你／妳務必要熟讀喔！
3. TKT CLIL 官方備考書 (小橘本)
4. 英語教學專業參考書籍
TKT CLIL 內容涉及教學專業知識與理論，除了上面提到的小橘書外，也推薦以下兩本書籍給想進一步了解 CLIL 教學法的考生及教師，除可增進專業知識外，也能為自身教學經驗帶來不同的靈感與啟發。
